Pravda, škola uskutočňuje výchovu mládeže svojimi metódami a prostriedkami, sväzácke a pionierske organizácie svojimi metódami, ktoré sú vlastné organizácii mládeže. Činnosť sväzáckej a pionierskej organizácie, to nie je pokračovanie vyučovania, nesmie byť kopírovaním práce školy. Sväzácka a pionierska organizácia má za úlohu pomáhať žiakom chápať silu vedomostí, ukazovať spojenie vedy s praktickým životom, význam vedomostí pre socialistické budovanie, pomáhať žiakom používať získané vedomosti v praxi. Sväzácka a pionierska organizácia má vychovávať u žiakov pevnú vôľu, húževnatosť pri získavaní vedomostí, pomáhať im vypracovať si určitý systém pri organizovaní učenia. Verejná mienka sväzáckeho a pionierskeho kolektívu je veľkou silou, ktorá pomáha v žiakoch pestovať uvedomelú disciplínu, od ktorej závisí úspech vyučovania. Sväzárke a pionierske organizácie musia byť vedené k tomu, aby robili zaujímavú prácu, ktorá rozširuje obzor žiakov, ktorá ich vychováva láske k práci, vystupovať proti rušiteľom vnútorného poriadku školy, bojovať za to, aby každý žiak presne plnil učiteľove požiadavky.
Činnosť sväzáckych a pionierskych organizácií na školách sa stáva čoraz obsažnejšou a bohatšou. Táto činnosť bola ešte viac rozšírená v tomto roku, keď sa organizácie mládeže a pionierov stali jedinými organizáciami mládeže na školách na základe uznesenia Ústredného výboru Komunistickej strany Československa o rozvoji všeobecnovzdelávacieho školstva. Na školách pracujú stovky literárnych, technických, hudobných, umeleckých krúžkov a súborov Ľudovej umeleckej tvorivosti, uskutočňujú sa besedy a exkurzie najrôznejšieho druhu, organizujú sa matematické olympiády, športové hry, spoločné návštevy kín a divadiel, tematické zhromaždenia, rôzne hry a zábavy mládeže. Pri všetkej tejto činnosti je nevyhnutná aktívna účasť a pomoc učiteľstva, školských pracovníkov a iných organizácií, ako je napríklad Sväzarm, Sväz československo-sovietskeho priateľstva atď.
Pravda, i medzi zväzáckou a pionierskou organizáciou v náplni ich činnosti a najmä v metódach práce je veľký rozdiel, zodpovedajúci vekovým zvláštnostiam študentov a žiakov. No, u obidvoch organizácií je potrebné neustále dbať, aby bola povzbudzovaná samostatná činnosť žiackeho a pionierskeho kolektívu, aby bol plne uplatňovaný samočinný a tvorivý charakter organizácie, iniciatíva sväzákov a pionierov. Treba povedať, že sa vyskytuje ešte stále mnoho nedostatkov, ako zo strany sväzáckych a pionierskych organizácií v pomere k učiteľom a k vyučovaciemu procesu, tak i u niektorých učiteľov, ktorí nechápu význam sväzáckych a pionierskych organizácií, nevidia v nich dôležitý a nezbytný prostriedok k prehlbovaniu výchovy mládeže, nevnikajú do obsahu náplne a metód práce, prípadne porušujú nepedagogickými zásahmi iniciatívu, tvorivý a samočinný charakter najmä pionierskych organizácií. I naša pedagogická veda ostala veľa dlžná pionierskej organizácii pri rozpracovaní teoretických otázok, týkajúcich sa výchovy v pionierskych organizáciách.
Práca učiteľa je nadmieru významná, zodpovedná a zložitá. Je preto nanajvýš potrebné a správne, keď dnes prerokovávame tak významný zákon, ako je zákon o jednotnej sústave ďalšieho vzdelávania učiteľov a školských pracovníkov. Uplatňovanie tohto zákona bude znamenať všestranné zlepšenie práce školy a učiteľov, bude znamenať podstatný krok i vo výchove všestranne vzdelaných a kultúrnych mladých ľudí, nadšených vlastencov, obetavých a statočných budovateľov novej socialistickej spoločnosti. (Potlesk.)
Podpredseda Žákovič:
Ďakujem členovi predsedníctva Milanovi Rázusovi za jeho prejav.
Pýtam sa súdruhov poslancov, či sa ešte niekto hlási o slovo?
(Nikto sa nehlási.)
Pretože sa o slovo nikto nehlási, vyhlasujem rozpravu o prednesenej zpráve výborov kultúrneho a osvetového, právneho a hospodárskeho a rozpočtového za skončenú.
Dávam záverečné slovo zpravodajcovi súdruhovi Fuchsovi.
Zpravodajca Fuchs:
Vzdávam sa záverečného slova.
Podpredseda Žákovič:
Pristúpime k hlasovaniu.
Budeme hlasovať
o návrhu zákona Slovenskej národnej rady o jednotnej sústave ďalšieho vzdelávania učiteľov a školských pracovníkov.
Kto súhlasí s návrhom tak, ako ho na odhlasovanie predkladajú výbory kultúrny a osvetový, právny a hospodársky a rozpočtový, nech zdvihne ruku!
(Hlasovanie.)
Podpredseda Žákovič:
Ďakujem.
Je niekto proti?
(Nikto.)
Zdržal sa niekto hlasovania?
(Nikto.)
Zisťujem, že Slovenská národná rada návrh zákona jednohlasne schválila podľa návrhu výborov. (Dlhotrvajúci potlesk.)
Tým je program 9. schôdzky Slovenskej národnej rady vyčerpaný.
Užšie predsedníctvo navrhuje, aby 10. schôdzka Slovenskej národnej rady bola po pol hodinovej prestávke.
Sú proti tomu námietky?
(Námietky neboli.)
Námietky nie sú, preto v rokovaní pokračujeme o pol hodiny.
9. schôdzku zakľučujem.
(Koniec schôdzky o 13. hod. 30 min. )