25
въ д*л* неслыханныхъ мъ-ролр/яг/й и
персекуц'ш грекокатоликовъ требующихъ
русское обучеше въ сел* Суха, округъ
Михаловцы.
Жители села Сухая въ законныхъ рам-
кахъ подали въ 1936 году меморандумъ
о перемъну словацкаго преподаватель-
наго языка на руссшй языкъ. Меморан-
думъ былъ рбоснованъ т'Ьмъ, что они
грекокатолики и что знаже русскаго язы-
ка имъ нужно и потому, что литургич-
нымъ языкомъ у нихъ есть старославян-
СК1Й ---- руССК!Й ЯЗЫКЪ И ЧТО КЪ ЧТСН1Ю
церковныхъ книгъ нужно имъ познаше
кириллики. Такое обосноваше совершен-
но справедливое уже и потому, что стар-
иле люди села всЪ познаже русской ки-
риллики получили въ мъстной школ-Ь и
до переворота.
Хотя статистика въ продолженш пол-
ныхъ сорокъ лътъ выказывала грекокато-
ликовъ села Сухая словаками, поданный
ними меморандумъ есть яснымъ доказа-
тельствомъ того, что всъ эти статистики
были неправильны, ибо тотъ самый
фактъ, что грекокатолики села Сухая за-
требовали русское обучеше въ народной
ШКОЛ'Б, указываетъ на то, что въ людяхъ
живетъ русское сознаше и руссю'й духъ.
Жители села Сухое были при подачи
своего законнаго прошешя уверены, что
гЬмъ не совершили шякое преступлете.
Даже надЬялись, что въ демократи-
ческой республикъ получатъ хотя-бы
столько правъ, сколько у нихъ было до
переворота въ бывшей Мадьярш. Надъ-
ялись, что -ихъ дъти будутъ обучатися по
русски. Но вмъсто справедливаго выръ-
шешя вопроса, настала персекушя.
11 -го апръля с. г. школьный инспек-
торъ пригласилъ людей изъ Сухаго въ
Михаловцы на инспекторатъ. Якъ только
они появились тамъ, инспекторъ съ на-
чала здорово ихъ выругалъ а потомъ
настаивалъ на томъ, чтобы они отозвали
свое прошение. Люди отъ своего требо-
вашя не были охотны отступиt, и не
отозвали свое прошение. Такимъ обра-
зомъ инспектору не удалось наговорить
людей на то, чтобы свое прошеше ото-
звали.
На слъдуюшдй день, т. е. 12-го апръля
с. г. въ село Сухе пришелъ чиновникъ
школьнаго инспектората, Бабилонсюй,
съ однимъ Михаловскимъ адвокатомъ,
д-ромъ Томашкой, у которыхъ находился
меморандумъ мъстныхъ жителей. Они
пригласили къ старость нъ-которыхъ лю-
дей и разными способами старалися уго-
ворити ихъ, чтобы свое прошение ото-
звали. Понятно, что при такихъ разго-
ворахъ были и угрозы, что за такое дЪло,
какъ требование русскаго обучешя въ
школъ, могутъ быти и арестованы. Но
народъ и предъ ними смъло постоялъ на
своемъ. Итакъ оба они возвратились въ
Михаловцы безуспешно.
На трели день, 13-го апреля с. г., въ
село пришла жандармер1я на челъ съ
районнымъ и окружнымъ командантомъ,
у которыхъ теперь былъ меморандумъ
села. Жандармер1я съ меморандумомъ хо-
дила по домамъ и каждаго отдъльно до-
прашивала и требовала, чтобы люди ото-
звали свое прошеше. У мъстнаго учителя
при »ислъдованш« требовалось предло-
жен!е книгъ не учитъ-ли по русски.
С'1ъдств!е съ каждымъ велось отдъль-
но, безъ учаспя представителя отъ села.
Люди перепуганы на столько, что боятся
даже говорити о способахъ разслъдовашя
жандармами... На посторонняго чело-
въка это производитъ такое впечатл-вже,
что тамъ проводилась своего рода па-
цификац1Я изъ-за прошен!я русскаго
обучен1я.
Ввиду того, что прошения о перемъну
преподавательнаго языка были поданы
и другими селами, и ввиду того, что по-
добныя мъропр1ят!я со стороны властей
могли бы быти прилняты и въ другихъ
селахъ, якъ между тъмъ уже повтори-
лось въ селъ Лесное, что при тяжелыхъ
сегодняшнихъ обстоятельствахъ могло
бы только вредити доброму имени нашей
республики, требуемъ немедленнаго пре-
кращетя такихъ способовъ мъропр1ят!й.
Тъмъ и мотивируемъ спъшность настоя-
щей интерпелляцш.
На основанш вышеприведеннаго спра-
шиваемъ правительство:
1. Извъстно-ли ему то, что случилось
въ селъ Сухая?
2. Отъ когда школьныя д-Ьла принадле-
жать компетенцш жандармерш?
3. Охотно-ли правительство изслъдити
и наказати противозаконныя дъятя го-
сударственныхъ органовъ?