30
д-Ьтей. Въ демократическомъ государ-
ств-в нельзя и предположить иное. Одна-
ко, несмотря на упоминаемое постановле-
н!е школьный власти не обращаютъ ни-
какого внимашя смыслу выше приведен-
ныхъ словъ законнаго артикула и тому,
что дальше въ немъ стоить, и то, что:
родители сами могутъ установиt, на
якомъ ЯЗЫК-Б должны быти обучаемы ихъ
дъти.
Тъмъ игнорировашемъ правосильнаго
постановлешя § 58 законнаго артикула
XXXVIII. изъ 1868 года причиняется зна-
чительная кривда при обученш д-втей на-
родной школы во Вышнемъ Орликъ, гдъ
до сихъ поръ преподавательнымъ язы-
комъ является языкъ словацк!й, хотя
мъстные жители по официальной ста-
тистикъ съ 1930 года почти безъ исклю-
чешя русоае и неоднократно подавали
просьбы о перемену преподавательнаго
языка. Изъ этой-то статистики мы види-
ме, что во Вышнемъ Орлик-Ь живетъ 358
людей русской народности изъ общаго
числа обывателей 472. Кромъ 54 евреевъ
и 29 иноземцевъ находится въ сел-Ь лишь
31 людей словацкой нацюнальности. То
ясно доказываетъ, что словацкое незна-
чительное меньшинство настолько фаво-
ризовано, что изъ-за него преподаватель-
нымъ языкомъ въ мъстной народной
школъ является словацкш языкъ не при-
глядывая къ громадному перевъсу рус-
скаго коренного населешя.
Къ тому-же жители Вышняго Орлика
всегда были сознательные руссюе люди.
Свидътельствомъ служатъ всеизвъстныя
офищальныя переписи до сегодня. До-
вольно освъдомиться съ народной пере-
писью съ 1921 года, когда во Вышнемъ
Орликъ изъ 430 жителей насчиталось 340
русскихъ и съ бывшей мадьярской пере-
писью съ 1890 года, когда 420 грекокато-
лнковъ всъ записались русскими, чтобы
было дано достовърное свидетельство
того, что введете въ народную школу
села словацкаго преподавательнаго язы-
ка не то, что только кривда нанесенная
русскому народу Вышняго Орлика, но от-
крытый способъ насильственной денацю-
нализацш школьными властями, такъ
какъ игнорируется основное право
обеспеченное конституционной грамотой.
Той явной денацюнализащей не соблю-
дается ни § 134 конституцюнной грамо-
ты, который говорить: Як!й бы то ни
былъ способъ насильственной денацюна-
лизацш воспрещается.
Въ народной школъ во Вышнемъ ОРЛИ-
КА непосредственно послъ переворота
былъ введенъ руссюй преподавательный
языкъ, но по распоряжешю школьнаго
реферата ото дня 1-го шля 1921 года
подъ № 27. 519/21 и дальнейшему распо-
ряжешю ото дня 18-го сентября 1921 года
подъ № 62. 799/21 было постановлено,
чтобы »въ школахъ, въ которыхъ по
смыслу зак. артикула XXVII изъ 1907
года (это законъ Аппошя съ тенденщей
денацюнализащи) русскш языкъ не былъ
позволенъ языкомъ обучешя, онъ и те-
перь не можетъ быть введенъ таковымъ«.
Такъ случилось, что и въ русскую народ-
ную школу во Вышнемъ Орликъ былъ
введенъ словащай преподавательный
языкъ. Случилось это подъ угрозой
дисциплинарной отвътственности учите-
лей, подъ угрозой прюстановлешя ихъ
жаловашя въ случаев, если осмълятся и на
дальше учить въ школъ по русски. Таюя
постановлешя были простымъ издъва-
тельствомъ надъ русскимъ народомъ и
неуважешемъ основныхъ законовъ рес-
публики; тъмъ болъе, что даже во время
быв. Мадьярш (до Аппошева закона)
преподавательнымъ языкомъ школы во
Вышнемъ Орликъ всегда былъ русскш
языкъ.
Введешемъ словацкаго преподаватель-
наго языка въ народную школу русскаго
села причиняется великая кривда, потому
что уже въ народной школЪ проводится
насильственная денацюнализащя воз-
растающаго молодого покол-вшя, что
противоречить якъ главному принципу
педагогики, чтобы единокаждое дитя бы-
ло обучаемо на его родномъ языкъ (Ко-
менскш), такъ и остальнымъ законамъ
республики - и самому § 134 консти-
туцюнной грамоты.
На основаши вышеприведеннаго спра-
шиваемъ господина министра школъ и
народнаго просвъщен!я:
1. Изв-встны-ли ему эти обстоятель-
ства?
2. Что предприметъ для того, чтобы
прекратити насильственную денацюна-
лизащю русскаго народа посредствомъ
школы?